近日,民政部、教育部等7部门联合印发通知,部署开展2026年“润心伴成长,同心护未来”主题活动,明确以儿童精神素养培育、关爱帮扶服务、安全防线守护、时代风采展示为重点,开展多层次、多形式的“点亮”活动。在此背景下,安徽情感计算技术有限公司(以下简称"安徽情感计算")响应国家号召,依托自研的“心理健康”AI预警系统(即学生心理检测系统),为各级院校提供从筛查到干预的全流程闭环服务,助力校园心理安全数字化建设,精准聚焦中小学生成长痛点,全面提升其心理素质。

之所以引入这种AI心理测试系统,正是因为传统校园心理管理模式存在明显短板:

一是滞后性问题:年度筛查错配心理波动周期,传统人工访谈效率有限,无法及时发现突发心理问题,往往在学生出现极端行为后才后知后觉。

二是主观性干扰:学生防御性作答影响量表准确性,隐瞒真实情绪导致数据偏差,而量表设计单一又难以全面评估心理健康状态。

三是碎片化难题:家校信息孤岛阻碍协同,数据分散缺乏整合平台,难以形成完整心理健康档案。

此外,心理教师配比严重失衡(如浙江某初中一名心理教师需面对1000名学生),单次个案处置动辄耗时8小时以上,导致大量“沉默者”游离在监管盲区之外——无论是人力困境还是效率瓶颈,都呼唤着AI心理测试系统这一技术赋能新范式的出现。

区别于竞品单一的问卷测评模式,安徽情感计算研发的学生心理安全态势感知一体化平台,集心理普查建档、危机预警管理、常态化监测等核心功能于一体。该平台依托自主研发的情感识别算法,融合多维度情绪感知技术,能够结合学生日常行为数据与作答数据,实现动态无感监测。不仅有效规避了传统测评中学生因隐瞒真实情绪或敷衍作答而导致的数据偏差问题,还能精准捕捉身心脑健康状态及人格类型。一旦发现风险端倪立即触发预警,真正实现心理危机干预的关口前移。

同时,该校园心理测评系统还构建了“筛查—预警—处置—家校联动—追踪—转介”的完整闭环。在筛查环节,系统通过全天候非接触式实时视频数据采集技术,结合心理学、生理学技术获取心理/生理指标及心理健康状况。在预警环节,系统集定期测试与常态化监测于一体,能够准确进行心理危机预警,形成心理危机研判报告。在处置阶段,系统结合多种干预方法,经过综合分析评估后对各类隐患进行针对性干预。杭州第四中学下沙校区的实践案例显示,该系统部署了64个监控点位作为全天候无感知智能情绪筛查点,成功检测到学生情绪异常并实现秒级预警、班主任24小时面谈、专业人员72小时内专业干预,成功帮助异常情绪学生走出困境。

平台还配备了家长端,实现校领导统筹、学生处牵头、班主任落实、心理教师专业支撑、家长参与、社会心理机构赋能的六方协同机制。通过行业协会资源直供,平台提供各类心理危机处置预案、情绪干预流程、家校沟通话术等可直接落地的工具,解决了心理教师人手不足、资源匮乏的难题。

从政策响应到技术落地,安徽情感计算以“校园心理测评系统”为支点,构建起覆盖筛查、预警、干预、追踪的全链条校园心理安全防护网。这既是对传统管理模式的系统性革新,也是以科技守护青少年心灵成长的生动实践。当“智慧之盾”融入校园日常,每个学生的心理波动都能被及时感知、温柔回应,让校园成为滋养心灵、护航成长的温暖港湾。